ORDENADORES O LIBROS: LA LUCHA DEL COLEGIO DEL FUTURO
Esta noticia nos habla sobre las tecnologías en el ámbito educativo, ya que este no está al margen de la sociedad y por esto las tecnologías no pasarán de largo en la educación.
A su vez algunos movimientos se pregunta qué parte de la educación va a ocupar las tecnologías. Un estudio Sueco compara los resultados de lectoescritura con niños/as que utilizan las tecnologías con un test, a partir de este estudio se hacen preguntas como: ¿Son las tecnologías un lastre para las capacidades de aprendizaje?
Se llegan a varias conclusiones como: "Debemos centrar el debate en cuál es la mejor manera de utilizar la tecnología en los centros educativos". Ya que las tecnologías son herramientas que complementan los libros, no una herramienta que los elimine totalmente.
Además las tecnologías no sirve solo para los alumnos, sino que los profesores/as hacen un uso adecuado para mejorar las clases, personalizar el trato a los alumnos/as, adaptarse a diferentes necesidades...
Finalmente la noticia concluye en que el mundo actual está dominado por estas herramientas y que el problema no son ellas, sino quién las usa, cómo y dónde.
Bajo mi punto de vista, estoy de acuerdo con esta noticia y los debates llevados a cabo en esta, las tecnologías no son unas barreras para el aprendizaje, sino un complemento, para su correcto uso, es necesario saber cómo utilizarlas para que sigan complementando los libros y no los elimine ni perjudique a la educación. Son una herramienta que ayuda a individualizar las necesidades de cada niño/a.
Pico, R. (2023, 14 de junio). Ordenadores o libros: la lucha del colegio del futuro. ABC. Ordenadores o libros: la lucha del colegio del futuro (abc.es)
